Aptitudini pentru o invatare eficienta pe tot parcursul vietii (2)

 

	This Project has been funded with support from the European Commission.  This communication reflects the views only of the author, and the Commission can not be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

 

Unitatea didactica  3	Tema	Timp
Aptitudini pentru o invatare eficienta pe tot parcursul vietii 2	Identificarea unei abilitati de angajare in LLL;	5 ore
	evaluarea punctelor forte personale si a zonelor susceptibile dezvoltarii;
	identificarea si evaluarea surselor de invatare  si a oportunitatilor (selectarea si analizarea informatiilor relevante);
	utilizarea in mod corespunzator a informatiilor in vederea rezolvarii problemelor definite; reflectarea asupra procesului de invatare;

 

 

 

Exista o multime de instrumente de testare concepute pentru evaluarea aptitudinilor de invatare pe diferite obiecte de studiu si pentru cursantii de diferite varste si diferite calificari. E posibil sa-ti fie usor sa inveti abilitati de lucru cu calculatorul dar sa intampini dificultati in invatarea unei limbi straine, sau vice versa.

Important!

Drumul catre cea mai eficienta realizare a invatarii se face prin cunoasterea : proprie; capacitatii tale de a invata; procesului pe care l-ai utilizat cu success in trecut ; interesului pentru /si cunoastintele despre obiectul pe care doresti sa-l studiezi.

Cursantii adulti, o data ce se intorc la procesul de invatare, isi cerceteaza si reevalueaza presupozitiile originale si motivatia deoarece folosesc invatarea pentru a-si re-crea vietile.

Urmatorii pasi te vor ajuta sa intelegi mai bine cum sa inveti:

De reflectat…

Incepe cu trecutul:  Care a fost experienta ta despre modul in care inveti?  Ti-a placut sa citesti ?  Ai rezolvat probleme?  Ai memorat?  Ai relatat?  Ai interpretat?   Ai stat de vorba cu diverse grupuri? Ai pus intrebari despre ce ai studiat? Ai avut acces la informatii din diverse surse? Ti-a placut studiul individual sau grupurile de studiu?

 

 

 

Aptitudini necesare pentru o invatare eficienta: Managementul timpului Stabilirea obiectivelor Studiul in grup Motivatia Aptitudini de ascultare Aptitudini de rezolvare a problemelor Luarea deciziilor Gandire critica

Important!

Exista principii comune care fac eficienta invatarea, aplicabile cursantilor adulti care au diferite calificari. Fa-ti modul de a invata mai dinamic.    Modul tau de invatare va vea success daca: iti asumi un rol active in planificarea, monitorizarea, si evaluarea invatarii. renunti la temerile preconcepute legate de ceea ce poti invata si ce nu ; iti alegi obiecte si cursuri care sunt cele mai relevante ocupatiei tale sau vietii personale.

Exista mai multe aptitudini universale ce sunt importante pentru o invatare eficienta:

Ascultarea activa:
Ascultatorul isi concentreaza atentia pentru a intelege ceea ce se spune. Asta nu inseamna ca esti de accord cu ceea ce se spune, ci ca mai degraba intelegi ceea ce interlocutorii spun.

Privirea imaginilor:
Priveste imaginile precum fotografii, grafice si harti. Incearca sa intelegi utilizarea si importanta fiecarei imagini.

Trebuie sa iei in considerare ca…!

Stilurile de invatare si preferintele difera pentru fiecare dintre noi si in diverse situatii. Intelegand acest aspect, si dezvoltand aptitudinile care te ajuta sa inveti in felurite moduri, fructifici la maxim potentialul tau de a invata.

Sfaturi inteligente pentru studiu:
Ce ar trebui sa faci mai exact in timpul studiului?

• Invata ceea ce este necesar pentru a duce la bun sfarsit studierea fiecarui obiect. Studiaza planul modulului de pregatire si tine sema de el periodic pentru a te asigura ca esti pe drumul cel bun. 
• Planifica-ti regulat perioade de studiu. Cel mai efficient mod de a invata ceva este sa-l repeti periodic. Fie ca exersezi abilitati de lucru cu calculatorul sau iti revezi notitele, inveti prin intermediul principiului repetarii.
• Fii realist.
• Cand iti planifici orarul, decide cat timp vrei cu adevarat sa aloci studiului si distribuie acel timp intre cursuri. E mai bine sa petreci o jumatate de ora la fiecare obiect de studiu decat sa-ti programezi o ora pentru fiecare si sa nu o duci pana la capat.
• Stabileste-ti un loc obisnuit pentru studiu. Cand studiezi in acelasi loc in fiecare zi, devii conditionat sa studiezi acolo. Mintea ta va intra automat in functiune, chiar atunci cand nu ai chef sa studiezi.
• Studiaza pe scurt si adesea. Creierul tau preia informatia mai repede si o inmagazineaza mai bine daca nu incerci sa-l supraincarci. Patru perioade scurte de studiu pe saptamana sunt mai eficiente decat doua lungi din doua motive: (1) repetarea frecventa este cheia dezvoltarii memoriei si (2) daca lasi sa se scurga un interval lung de timp intre cele doua perioade de studio, e posibil sa uiti o buna bucata din materialul pe care l-ai studiat.    
• Incepe sesiunile de studiu la timp. Suna a fi un detaliu insignificant, dar e incredibil cum acele intarzieri de 10 minute se aduna. Antreneaza-te sa folosesti fiecare minut din cele programate pentru studiu.
• Studiaza cand esti treaz de-a binelea. Majoritatea oamenilor lucreaza cel mai eficient in plina zi. In majoritatea cazurilor, o ora in timpul zilei valoreaza a ora si jumatate pe timpul noptii. Decide care este cel mai bun moment pentru tine si incearca sa-ti planifici in felul acesta timpul de studio. Realizezi mai multe atunci cand esti in stare alerta.
• Stabileste un obiectiv specific pentru fiecare obiect pe care il studiezi. Vei realiza mai multe, mai repede daca iti trasezi un obiectiv anume pentru fiecare sesiune de studiu.
• Studiaza mai intai la cele mai dificile obiecte. Esti cel mai vioi cand te asezi prima data sa studiezi, si astfel vei fi in cea mai buna forma sa abordezi lucrurile dificile. Te vei simti totodata mai bine dupa ce vei fi eliminat din cale ceea ce era mai greu, si nu vei fi tentat sa-ti cheltui tot timpul cu materii mai usoare sau preferate.
• Examineaza periodic notitele. Luarea unor bune notite este un prim pas; revizuirea lor periodica este al doilea. Dupa cum tot reamintim, cea mai buna metoda de a invata ceva este revizuirea adesea a informatiilor (cu voce tare, daca vrei).
• Fa pauze regulate. Regula generala a degetului mare este o pauza de 10 minute la fiecare 50 de minute de lucru. Nu studia in timpul pauzelor. Iti dau forte proaspete pentru urmatoarea ora de studiu.
• Alterneaza studiul. Incearca sa-ti oferi o oarecare varietate in ceea ce priveste tipul de studiu pe care il efectuezi. De exemplu, daca ai incerca sa citesti manuale timp de trei ore, nu doar te-ai plictisi, dar ai avea probleme si cu procesarea informatiilor. In schimb, alterneaza cititul cu luarea de notite, sau cu efectuarea temei.
• Recompenseaza-te. Dupa ce ai indeplinit unul din obiectivele pe care ti le-ai propus, ofera-ti o recompensa. Sistemul de recompense iti ofera un stimulent sa-ti indeplinesti obiectivele, si un prilej sa te feliciti pentru realizarea lor.

Important!

In timp ce inveti trebuie sa studiezi si sa digeri un volum imens de informatie. Prin urmare Alfabetizarea Informationala devine o abilitate importanta pentru o invatare eficienta pe tot parcursul vietii.

Un individ alfabetizat stiintific este capabil sa:

• Determine cantitatea de informatii necesare;
• Acceseze efficient informatia necesara;
• Evalueze critic informatia si sursele sale;
• Utilizeze efficient informatia pentru a realiza un scop anume;

Alfabetizarea informationala este recunoscuta ca fiind:

• O competenta de baza necesara unei vieti cotidiene semnificative intr-o societate informationala;
• O componenta cheie a invatarii independente pe tot parcursul vietii;
• Un domeniu de competenta distinct si mai vast  decat alfabetizarea functionala;

Informatia poate fi cautata din diverse motive: uneori in scopuri educationale, alteori pentru nevoi legate de activitati de lucru. Informatia poate fi cautata discutand cu colegii, citind, uitandu-ne la televizor, folosind internetul sau consultand un prieten, un profesor sau personalul unei librarii.
Metoda aleasa de cautare a informatiei depinde de situatie sau de sarcina aflata la indemana. Internetul pare a fi cea mai populara sursa de informare la ora actuala si este necesar sa stii sa-l folosesti efficient pentru a supravietui in societatea moderna.

Tine minte! 

Deoarece sursele de informare si instrumentele de cautare a informatiei se schimba constant si rapid, este necesar sa-ti updatezi din cand in cand abilitatile de cautare a informatiei. Acest lucru inseamna ca deprinderea unor asemenea abilitati trebuie privita ca un process pe toata durata vietii, nu ca pe ceva pe care cineva il poate invata in timpul unui singur curs.

Alegerea metodelor si surselor de cautare a informatiei in cadrul procesului de cautare depinde de obiect si de domeniul de studiu. Inainte de a invata detaliile specifice legate de cautarea informatiei relevante propriului lor domeniu de studio, este recomandat ca cursantii sa dobandeasca putin mai multa intelegere generala a tipului diferitelor surse de informare.

Din pricina problemei cantitatii excesive de informatie cu care fiecare explorator se confrunta, este important sa stii sa limitezi cautarea pentru a gasi informatii relevante si sa te asiguri ca sursele de informare relevante nu sunt ratate.  

De reflectat…

In definirea nevoii de informare primul pas consta in meditarea asupra urmatoarelor intrebari: Ce stiu deja despre subiect? De ce imi trebuie mai multe informatii despre subiect? Ce fel de informatii sunt necesare? Am nevoie de informatii generale sau informatiile trebuie sa fie de natura academica? Care este punctual meu de vedere vizavi de subiect? Cat de veche (sau noua) trebuie sa fie informatia?   Care sunt metodele pe care ar trebui sa le folosesc atunci cand caut informatii; care sunt cele mai esentiale si relevante concepte legate de subiect?

Analizarea de aceasta maniera a nevoii de informare inainte de a efectua cautarea reprezinta un bun mod de a reduce timpul si efortul cheltuite in cautarea propriu-zisa a informatiilor.

 

 

 

Citeste fiecare afirmatie si gandeste-te la felul in care ti se aplica. Daca ti se aplica, marcheaza Y. Daca nu ti se aplica marcheaza N.
.
1. Y__ N__ Cheltui pre mult timp studiind pentru ceea ce invat.

2.   Y__ N__  De obicei incerc sa studies cu televizorul sau radioul pornit.

3. Y__ N__  Nu pot sa stau si sa studiez perioade indelungate de timp fara a obosi sau fara a mi se distrage atentia.

4. Y__ N__  Ma pierd adesea in detalile cititului si intampin dificultati in identificarea ideilor principale .

5. Y__ N__  Imi schimb rar viteza cu care citesc ca raspuns la nivelul de dificultate al selectiei sau al familiaritatii mele cu continutul.

6. Y__ N__  Mi-as dori adesea sa pot citi mai repede.

7.   Y__ N__  Cand ajung la sfarsitul  unui capitol  (sau al unui program de pregatire, al unui modul), nu-mi amintesc ceea ce tocmai am citit.
8. Y__ N__  Nu stiu sa extrapolez ceea ce este important in text.

9.  Y__ N__  Ma pierd adesea in detalile cititului si intampin dificultati in identificarea ideilor principale .

 

Raspunsuri la intrebarile si exercitiile Unitatii Didactice 3

Exercitiul 1

1.

Exercitiul 2

2.

Exercitiul 3

Daca ai rasouns cu “da” la doua sau mai multe intrebari din fiecare categorie, trebuie sa fii atent la abilitatea de invatare pentru aceste categorii. Daca ai un singur “da” sau mai putin intr-o categorie esti probabil sufficient de competent in aceste domenii.

• Concentrare - 1, 2, 3.
• Citit – 4,5,6
• Intelegerea informatiilor - 7, 8, 9.