Key Competencies Kit
for Facing Lifelong Learning
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Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta comunicación refleja exclusivamente la opinión del autor; la Comisión no se hace responsable de uso alguno que pueda hacerse de la información aquí contenida. |
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¿Por qué estudiar una lengua extrajera? Estas son algunas de las razones:
Cuando estudia una lengua extranjera, debería adquirir las siguientes habilidades para poder comunicarse mejor:
• Escritura clara y concisa
• Comprender las necesidades de sus interlocutores
• Capacidad para persuadir/influenciar
• Uso efectivo del idioma
• Escuchar y clarificar correctamente
• Presentación oral y hablar en público
Hay dos aspectos especialmente importantes cuando se está aprendiendo una lengua extranjera:
Así que no olvide practicar todos los días e intentar estar seguro de sí mismo independientemente de los errores que cometa.
No olvide tampoco tener un diccionario a mano, se convertirá en su mejor amigo. Sin vocabulario no se puede comunicar de manera efectiva.
Las unidades están diseñadas para aprender a comunicarse en inglés al considerarse este “el idioma internacional” o la “lengua franca”.
Cuando conoces a una persona, debes presentarte a ti mismo:
Hello, I am (first name) (surname) / Hola, Soy (nombre y primer apellido) o
Hello, my name is (first name) (surname) / Hola, me llamo (nombre y primer apellido)
Good morning / Buenos días (primera parte del día hasta las 12 del medio día) –
Good afternoon / Buenas tardes (desde las 12 hasta las 5 de la tarde)
Good evening / Buenas tardes (desde las 5 de la tarde hasta alas 9 de la noche)
Good night / Buenas noches-noches (desde las 9 de la noche hasta que se va a la cama)
Y siempre seguido de my name is (first name) (surname) / me llamo (nombre y primer apellido)
Ejemplo. Good morning. My name is John Stevens and I am from England / Buenos Dias. Me llamo John Stevens y soy de Inglaterra.
Cuando nos se nos presenta a alguien por primera vez y de manera formal, nos damos la mano y decimos How do you do?" o "Pleased to meet you." / Hola" o "Un placer conocerle."
Realmente "How do you do?" no es una pregunta, simplemente significa "Hola".
Un saludo es una manera amistosa de comenzar una conversación o una manera de darle a entender a la otra persona que los hemos visto.
A veces, utilizamos el lenguaje corporal, levantar la mano o saludar con la mano.
Existen diversas maneras de decir hola:
La primera vez que se encuentra con alguien
Si tienes prisa, puedes decir:
Si la persona a la que se encuentra en un Viejo amigo o amistad que no ha visto durante mucho tiempo, puedes expresar sorpresa de las siguientes maneras:
Hay muchas maneras de decir adiós:
Cuando la gente joven se ve en un entorno informal, a veces dicen “Choca esos cinco” y juntan las palmas de las manos.
Normalmente no se da la mano a alguien con el que se tiene trato.
Vamos a leer el dialogo entre Mr. Krugger y Mr. and Mrs. Stanley / Sr. Krugger y Sr. and Sra. Stanley
Mr. Krugger se encuentra con Mrs. Stanley, un vecino del pasado, y su marido en la estación /calle / supermercado.
| Mr. Krugger: | Good morning, Mrs. Stanley / Buenos Dias Mrs. Stanley |
Mrs. Stanley: |
Good morning, Mr. Krugger. How are you? / Buenos días Mr. Krugger ¿Qué tal está? |
Mr. Krugger: |
I'm fine, thanks, what about you? / Bien, gracias ¿Y usted? |
Mrs. Stanley: |
Not too bad. Mr. Krugger, this is my husband Vince. Vince, this is Mr. Krugger, the neighbor I told you about who helped me when I lived in Bremen. / No me puedo quejar. Mr. Krugger, este es mi marido Vince. Vince, este es Mr. Krugger, el vecino del que te hablé que me ayudó cuando vivía en Bremen |
Mr. Stanley: |
Pleased to meet you / Encantado de conocerle. |
Mr. Krugger: |
Pleased to meet you, too. Are you from England, Mr Stanley? / Yo también estoy encantado, ¿Es usted Inglés Mr Stanley? |
Mr. Stanley: |
No, I am from Scotland, from Edinburgh. And you, are you from Bremen? / No, soy de Escocia, de Edimburgo. Y usted ¿Es de Bremen? |
Mr. Krugger: |
No, I was born in Leipzig, but I live in Bremen now. / No, nací en Leipzig, pero ahora vivo en Bremen. |
Mrs. Stanley: |
Well, goodbye Mr. Krugger, it was nice to see you. / Bueno, adios Mr. Krugger, me alegro de verle. |
Mr. Krugger: |
Yes, goodbye. / Si, adiós |
Primeras presentaciones
Presentarse a sí mismo |
Presentar a otros |
Responder a una presentación |
Para despedirse |
How do you do? My name is Mrs Robinson. / Hola, mi nombre es Mrs Robinson |
Mrs Robinson, may I introduce my manager, Mr Clark./ Mrs Robinson, voy a presentarle a mi gerente, Mr Clark. |
Pleased to meet you, Mrs Robinson./ Encantado de conocerle, Mrs Robinson. |
Goodbye. It's a pleasure to have met you. / Adiós. Ha sido un placer conocerla. |
Hello, Mary Robinson. I'm the owner of this land / Hola, Mary Robinson. Soy en dueño de esta isla. |
Mary, I'd like you to meet Tom Hughes, our marketing expert. Tom, this is Mary Robinson. / Mary, Me gustaría que conociera a Tom Hughes, nuestro experto en marketing. Tom, ella es Mary Robinson. |
Pleased to meet you, Mary / Encantado de conocerla, Mary. |
Goodbye. Nice to have met you. / Adiós. Me alegra conocerla. |
Mary Robinson. |
Mary, meet Tom, my brother. Tom, this is my friend Mary./ Mary, conozca a Tom, mi hermano. Tom, ella es mi amiga Mary. |
Hi, Mary. How are you?. / ¡Eh!, Mary. ¿Qué tal? |
Bye. It was nice to meet you. / Adiós. Me alegro conocerte. |
Otros posibles encuentros
Posibles saludos |
Posibles Respuestas |
Hello, Mrs Robinson. It's nice to see you again. / Hola Mrs Robinson. Me alegra verla de nuevo |
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Good morning Mrs Robinson. How are you today? / Buenos días Mrs Robinson. ¿Qué tal está hoy? |
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Good afternoon, Mrs Robinson. It's good to see you. / Buenas tardes, Mrs Robinson. Me alegra verla de nuevo. |
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Hello Mary. How are you doing? / Hola Mary ¿Cómo lo llevas? |
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Hi, Mary! How's it going?/ ¡Eh! Mary ¿Cómo va? |
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Hi, Mary. How are things? ¡Eh! Mary ¿Qué tal todo? |
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En el primer encuentro cuando dice “Me alegra conocerle”, se convertirá en “Me alegra verte de nuevo” en los siguientes encuentros.
Es muy importante saber cómo empezar una conversación y como mantener la conversación utilizando preguntas generales.
La manera más fácil de comenzar una conversación es hacienda una pregunta.
Por ejemplo
Nice weather, isn’t it? / Hace buen tiempo ¿Verdad?
O si es sobre algo que está visitando:
Is this your first visit to ………….? / ¿Es esta su primera visita?
How long are you planning to stay? /¿Cuánto tiempo tiene pensado quedarse?
O, puede comenzar hablando brevemente:
Hello, (name). This is a pleasant surprise. Good to see you again. How are you? / Hola (nombre). ¡Qué grata sorpresa!. Me alegra verte de nuevo, ¿Qué tal estás?
Si quiere practicar más:
http://www.eslfast.com/robot/topics/smalltalk/smalltalk.htm
El sustantivo es una palabra que se utiliza para definir a una persona, animal u objeto vivo, cosa y cualidad.
Normalmente formamos el plural de los sustantivos añadiendo el sufijo –(e)s al singular:
Toy – toys (juguete-juguetes)
Paper – papers (papel-papeles)
Fox – foxes (zorro-zorros)
Sin embargo, existen sustantivos que son irregulares en plural, por ejemplo:
Child – children (niño- niños)
Man – men (hombre-hombres)
Woman – women (mujer-mujeres)
Goose – geese (ganso-gansos)
Foot – feet (pie-pies)
Tooth – teeth (diente-dientes)
Mouse – mice (ratón-ratones)
Louse – lice (piojo-piojos)
Die –dice (dado-dados)
Ox – oxen (buey-bueyes)
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A los sustantivos que terminan en “y”, se les añade una “s” en plural si la “y” está precedida por una vocal. “Y” se convierte en “ies” cuando hay una consonante delante de la “y”.
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Los pronombres reemplazan a los nombres de personas y cosas.
Existen varias categorías:
Número |
Persona |
Género |
Pronombre personal |
|
sujeto |
objeto |
|||
Singular |
Primera |
masculino/femenino |
I / yo |
Me / mí |
Segunda |
masculino/femenino |
You / tú |
You / tí |
|
Tercera |
masculino |
He / él |
Him / le |
|
femenino |
She / ella |
Her / le |
||
neutro |
It / él |
It / le |
||
plural |
Primera |
masculino/femenino |
We /nosotros,as |
Us / nos |
Segunda |
masculino/femenino |
You /vosotros, as |
You / vos |
|
Tercera |
masculino / femenino / neutro |
They /ellos, as |
Them / les |
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Ejemplo. I am happy today / Hoy yo estoy feliz. (I = sujeto)
Give me the paper! / ¡Dame el papel! (me = objeto)
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Cerca |
lejos |
singular |
This / este, esta, esto |
That / ese, esa, eso |
plural |
These / estos, estas, estos |
Those / esos, esas, estos |
Ejemplo. This is my house. / Esta es mi casa
These are my houses. / Estas son mis casas
número |
persona |
El poseedor |
Los pronombres posesivos |
singular |
Primera |
masculino/femenino |
Mine / mio, mia, mios, mias |
Segunda |
masculino/femenino |
Yours /tuyo, tuya, tuyos, tuyas |
|
Tercera |
masculino |
His / suyo,suya, suyos ,suyas |
|
female |
Hers / suyo,suya, suyos ,suyas |
||
plural |
Primera |
masculino/femenino |
Ours / nuestro, nuestra, nuestros, nuestras |
Segunda |
masculino/femenino |
Yours / vuestro, vuestra, vuestros, vuestras |
|
Tercera |
masculino / female /neutro |
Theirs / suyo, suya, suyos, suyas |
Ejemplo. This is my car. It is mine. / Este es mi coche. Es el mío
My = possessive adjective / My= adjetivo posesivo
Mine = possessive pronoun / Mine= pronombre posesivo
Para practicar más:
http://www.cartoonenglish.tv/index.php/lessons/begginnig/540-possessive-pronouns.html
Who - / Quien sujeto (se refiere a personas)
Ejemplo: The man who sits there is my uncle. / El hombre que está sentado ahí es mi tío
Whom – Quien objeto (se refiere a personas)
Ejemplo. The girl whom I phoned last night is my deskmate. / La chica a la que llamé por teléfono es mi compañera de mesa
Which – Que (se refiere a cosas)
Ejemplo. The car which is hit must be sold. / El coche que está golpeado debe venderse
That – Que (se refiere tanto a cosas como a personas)
Ejemplo. The blanket that you bought yesterday is very warm. / La manta que compraste ayer es muy cálida
I am seeing the man that is very important to me. / Voy a ver al hombre que es importante para mí.
Whose - Cuyo, cuya, cuyos, cuyas para posesión
Ejemplo La casa cuyo tejado es rojo es muy graciosa.
Los adjetivos que más se usan son “good” /“bueno” y “bad” / “malo”
Los utilizamos
¿Cómo te sientes hoy?
I feel good / Me siento bien I feel bad / Me siento mal
o 
¿Cómo te supo la tarta?
It was very good./ Estaba muy bien O Estaba mal.
He helped me a lot. He is good. / Él me ayudó mucho, él es bueno.
O
He refused to help me. He is bad. / Él se negó a ayudarme, él es malo
Grados de comparación
Positivo (la forma del adjetivo que se encuentra en el diccionario)
Ejemplo. Bueno, feliz, bonito y delgado
Comparativo
Fat – fatter (gordo – más gordo)
Small – smaller (pequeño- más pequeño)
Pretty – prettier (bonito- más bonito)
modern – more modern (modern-más modern)
beautiful – more beautiful (bonito- más bonito)
Superlativo
fat – fattest (gordo- el más gordo)
strong – strongest (fuerte- el más fuerte)
funny – funniest (divertido.- el más divertido)
intelligent – the most intelligent (inteligente-el más inteligente)
attentive – the most attentive (atento-el más atento)
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Adjetivos irregulares – son aquellos adjetivos que tienen formas distintas para el comparativo y el superlativo:
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Para más práctica:
http://www.cartoonenglish.tv/index.php/lessons/begginnig/590-comparative-a-superlative-2.html
Principales tipos de adverbios:
Ejemplo She went there to change the banknote. / Fué ahí a cambiar el billete
We come here to eat icecream. / Venimos aquí a tomar un helado
Ejemplo She walked quietly into the other room. / Entro en la otra habitación en silencio.
She suddenly stopped in front of her room. / De repente paró en frente de su casa.
Ejemplo We will see tomorrow what to do. / Veremos mañana lo que haremos.
Today, I feel fine. / Hoy, me siento bien.
Ejemplo He always buys pizza. / Él siempre compra pizza
You never keep your promise. / Nunca mantienes tus promesas
Los numerales son números. Hay dos categorías: cardinales y ordinales.
Números Cardinales:
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve y diez
Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty
Once, doce, trece, catorce, quince, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte
Twenty-one, twenty-two… / Ventiuno, ventidos...
forty-seven…/ cuarenta y siete
one hundred and twenty eight / ciento ventiocho
Números ordinales:
The first, the second, the third, the fourth…
El primero, el segundo, el tercero, el cuarto...
Los numerales pueden ser sustantivos si están en plural:
Two tens are enough for a tip./ Dos de diez es suficiente propina
Our neighbor is in his fifties / Nuestro vecino está en los cincuenta
Book, goose, box, child, mouse, glass
Funny, important, clever, beautiful, smart
This is my house. It is …..
That is her new dress. It is ….
In front of the house you can see our car. It is ….
The woman …..greeted me is Mrs. Jones.
This is not the book …I bought last week.
The company ….car is broken is very poor.